Vabimo vas, da se tudi letos pridružite pobudi projekta Vsaka vas ima svoj glas in s tem prispevate k ohranjanju kulturne dediščine.

Podrobnosti razpisa in prijavni obrazec najdete na 8. nagradni natečaj VSAKA VAS IMA SVOJ GLAS .

TABOR NA GORTINI

Šestošolci smo v torek in sredo, 17. 6. 2025 in 18. 6. 2025, preživeli nepozaben tabor na Gortini na igrišču. Tam smo tudi prespali.

V torek smo se zbrali pred šolo ob 8.20 in se peš odpravili do Gortine. Ko smo prispeli, smo se okrepčali in imeli pouk na prostem. Na poti smo si izbrali rastline, katere smo nato morali opisati in razvrščati po določevalnem ključu.

Glasbo in likovno smo povezali, po skupinah smo z naravnimi materiali ustvarili ritem, potem pa to našo predstavitev še natisnili na papir in ustvarili sliko.

Popoldan so se nam pridružili lovci, gasilci in lokostrelci. Uživali smo v njihovi predstavitvi, sodelovali smo tudi mi. Streljali smo z lokom, z zračno puško in gasili ogenj z gasilnim aparatom.

Zvečer smo se pomerili v  zabavnih štafetnih igrah, razdelili smo se v dve ekipi in tekmovali drug proti drugemu. Po ogledu zanimivega in poučnega filma Čudo smo se odpravili spat.

V sredo smo po zajtrku in jutranji telovadbi uspešno reševali matematične naloge o merskih enotah.

Imeli smo se zelo lepo. V prostem času smo se družili in igrali igre z žogo. Najbolj smo uživali pri igri odbojke na mivki.

Učenci 6.a razreda

[Show as slideshow]

Delavnica za nadarjene učence: Mala sive celice in angleški kvizi

V sklopu dejavnosti za nadarjene učence smo izvedli delavnico, posvečeno kvizom.

Delavnico smo začeli z ogledom dokumentarnega filma ob 30-letnici kviza Male sive celice (dostop do posnetka: https://cist-hudo.rtvslo.si/predvajaj/dokumentarni-feljton/175135901).

Navdihnjeni z zgodbo kviza smo se nato sami preizkusili v različnih kvizih, križankah in logičnih nalogah, podobno kot tekmovalci v oddaji. Učenci so sodelovali v skupinah, reševali miselne igre ter pokazali znanje, razgledanost in timsko delo. Tudi ustvarjali smo – risali, barvali in poskusili risati na tablici.

Ker vemo, da zdrave sive celice potrebujejo tudi gibanje, smo del časa preživeli na prostem, kjer smo se razgibali z različnimi igrami z žogo in okrepili ekipni duh tudi na igrišču.

Zapisala učiteljica Aja Lovrec

[Show as slideshow]

V ponedeljek, 16. junija 2025, smo se zbrali na bralni zabavi vsi, ki verjamemo v moč zgodb, čudeže besed in tiho toplino knjig.

Na prav posebni mega bralni zabavi so nas s prijaznim uvodnim govorom pozdravili Klemen, Vita, Ema in Julija, nato pa je ravnateljica s ponosom podelila priznanja našim mega bralcem – tistim, ki so skozi leto odpotovali najdlje med platnicami knjig.

Sledila je pustolovščina v štirih čarobnih kotičkih: nekateri smo razgibali telo ob športnih igrah, drugi premetavali misli z ugankami, tretji dokazovali pravljično znanje v kvizu, četrti pa ustvarjali narobe pravljice, kjer so volkovi mogoče peli uspavanke in princeske reševale zmaje.

Ob koncu zabave so vsi naši naj bralci prejeli priznanja in drobna darilca, kot majhne zaklade za vse prebrane strani, srčne junake in odkrita čudežna kraljestva.

Za sladki zaključek nas je razveselila zabava s palačinkami, ki so dišale kot babičine zgodbe, in ples, kjer so se koraki vrteli v ritmu veselja, domišljije in prijateljstva.

Maruša Hribernik

[Show as slideshow]

DRUGOŠOLCI V BISTRIŠKEM JARKU

Drugošolci so se odpravili na prijeten pohod v Bistriški jarek, kjer so preživeli aktiven in poučen dan v naravi. Pot jih je vodila ob reki Bistrici. Opazovali so naravo, poslušali ptičje petje in se naužili svežega zraka.

V Bistriškem jarku so jih čakale raznolike športne aktivnosti, ki so poskrbele za dobro počutje. Poleg športnega udejstvovanja so učenci raziskovali tudi travnik, kjer so spoznavali različne rastline, žuželke in druge zanimivosti naravnega okolja.

Dan so popestrili lokostrelci, ki so učencem predstavili osnovne tehnike lokostrelstva in jim omogočili, da so se preizkusili v streljanju z lokom. Navdušenje je bilo veliko, saj je bila za mnoge to povsem nova in zanimiva izkušnja.

Podali smo se tudi do Sedelnikovega slapa, kjer so občudovali mogočen slap in čudovito naravno kuliso.

Dan je bil poln doživetij, novih spoznanj in lepih trenutkov v naravi. Učenci so se domov vrnili zadovoljni, rahlo utrujeni, a bogatejši za dragocene izkušnje.

[Show as slideshow]

Spoštovani starši in učenci,

na povezavi Seznam učbenikov, delovnih zvezkov in ostalih šolskih potrebščin za leto 2025/2026 | Osnovna šola Muta so objavljeni seznami učbenikov, delovnih zvezkov in potrebščin za naslednje šolsko leto.

Naslov delavnice: Drugačnost je moč: Janova zgodba

Delavnica Drugačnost je moč: Janova zgodba je bila zasnovana kot dvodelni sklop v okviru filmske vzgoje in socialno-čustvenega učenja. Udeležili so se je trije učenci sedmega in dva učenca šestega razreda.

4. 6. 2025 so si v dvorani Kienhofen ogledali slovenski mladinski film Šepet metulja, ki spremlja zgodbo 17-letnega Jana – najstnika na spektru avtizma, ki se sooča z nerazumevanjem in predsodki, a kljub temu najde pot do sprejetosti in izraza svojih moči.

Naslednji dan, 5. 6. 2025, je sledila 45-minutna delavnica, ki je potekala v obliki vodenega pogovora, igre vlog in ustvarjalne naloge. Učenci so skozi voden pogovor spoznavali značilnosti avtizma, razmišljali o sprejemanju drugačnosti in se učili, kako kot skupnost prispevati k večji vključenosti posameznikov z nevrodivergentnim doživljanjem sveta. Skozi igro vlog so se vživljali v posameznike s posebnimi potrebami, njihove vrstnike in učitelje.

Cilji delavnice so bili naravnani na razvijanje empatije, strpnosti in spoštovanja do drugačnosti, povečanje razumevanja avtizma in nevrodivergence,  učenje vključujočega vedenja v vsakdanjih socialnih situacijah, povezovanje filmske zgodbe z osebnimi izkušnjami učencev. V kratki ustvarjalni nalogi, usmerjeni k samorefleksiji, so razmišljali, katera je njihova lastnost, ki je na prvi pogled videti kot ovira ali primanjkljaj, a je v resnici to njihova ‘supermoč’.

Učenci so film doživeli kot močno ilustracijo notranjega doživljanja posameznika na spektru avtizma in njegovega soočanja z zunanjim svetom. Raznolikost v doživljanju sveta večini že pred ogledom filma ni bila povsem tuja, z aktivno vključitvijo v pogovor, delitvijo osebnih razmišljanj in izkazano občutljivostjo za temo so dojemanje te tematike še poglobili.

Posebej učinkovita se je izkazala igra vlog, ki je učencem omogočila, da se za nekaj trenutkov postavijo v Janovo kožo.

Delavnica je dosegla zastavljene cilje. Učenci so razširili osnovno razumevanje avtizma, razvijali empatijo ter ozavestili pomen sprejemanja in podpore. Film je bil odlična iztočnica za odpiranje pogovora o zahtevnih, a pomembnih življenjskih temah, ki smo jih skozi delavnico povezali z njihovim vsakdanom.

Zapisala: Tanja Naveršnik, prof. soc. ped.

[Show as slideshow]

Angleška bralna značka

Kamišibaj (japonsko, dobesedno “papirno gledališče”) je tradicionalna japonska oblika pripovedovanja zgodb ob slikah. Pripovedovalec, imenovan kamišibajkar, pripoveduje zgodbo ob slikah, ki jih vstavlja v lesen oder – majhno prenosno gledališče, imenovano butaj. Vsaka slika predstavlja prizor iz zgodbe, pripovedovalec pa slike menja, ko se zgodba odvija.

V sončnem okolju pred gasilskim domom Muta so petošolci pripravili kamišibaj predstavo v angleškem jeziku. Ob lesenem odru in z ročno izdelanimi slikami so predstavili tri znane zgodbe: The Gingerbread Man, The Lost City in Chicken Little. Njihova izvedba je dokazala, da je učenje tujega jezika lahko tudi zabavno, ustvarjalno in poučno.

Zapisala: Branka Pečolar Begić

[Show as slideshow]

Vrt in rastline – zaključek interesne dejavnosti

Na našem zadnjem srečanju interesne dejavnosti Vrt in rastline smo doživeli prijetno in delovno popoldne. Najprej smo se zbrali v razredu, kjer smo presadili sadike paradižnika in paprike, ki so zrasle iz semen, posejanih v začetku pomladi. Učenci so sadike odnesli domov, da bodo poleti uživali v svoji prvi doma pridelani zelenjavi.

Nato smo se odpravili pred šolo, kjer smo skupaj očistili in opleli šolsko cvetlično gredico. Sledil je obisk cvetličarne, kjer smo po priporočilu prijazne cvetličarke izbrali sivko – rastlino, ki je ne le lepa in dišeča, temveč jo lahko uporabimo tudi za pripravo čaja ali sivkinega olja. Z novo rastlino smo se vrnili na šolsko cvetlično gredico, kjer smo jo posadili.

Za tem smo se odpravili še na našo vrtno gredico. Tam smo opleli gredo in pregledali, kako uspevajo naši pridelki. Na koncu pa smo si privoščili osvežilno domačo limonado z dodatkom sveže mete – seveda z našega vrta.

Učenci so uživali v vseh dejavnostih in z veseljem odnesli domov delček vrtnarskega znanja ter svoje pridelke.

Učiteljica Maja Planinšič

[Show as slideshow]